Contenido Académico
Módulo 1: fundamentos psicopedagógicos y didácticos, en educación superior basado en el enfoque por competencias, con aplicación de las TIC.
- Enfoques y teorías del aprendizaje en Educación Superior universitaria.
- Introducción al enfoque por competencias en el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Psicopedagogía: una disciplina interciencias.
- Procesos Psicológicos y aprendizaje.
- Hacia un Modelo de Educación Positiva.
- Educación Emocional en Educación Superior Universitaria.
- Fundamentos de Psicología Educativa y Tecnología Educativa.
Módulo 2: Diseño y gestión curricular en educación superior con enfoque de competencias y aplicación de las TICS.
- Paradigmas Generales para el Diseño Curricular, con enfoque por competencias.
- Modelo curricular por proceso Vs. Modelo curricular por objetivos.
- Enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular.
- Desarrollo y Gestión curricular por competencias y nuevas TICs.
- Acción Participativa, Otros lugares de Enseñanza – Aprendizaje. La Praxis como fundamento del Diseño y Desarrollo Curricular.
- Diseño Instruccional.
Módulo 3: Metodología de los procesos de enseñanza aprendizaje en educación superior con enfoque por competencias y aplicación de las TIC.
- Metodologías activas del Enfoque Basado en Competencias.
- Sistematización de Competencias bajo un enfoque didáctico.
- Teoría de las Inteligencias Múltiples aplicada a la Educación superior Universitaria con el enfoque de competencias.
- Modelo integrado biopsicocognitivo para el aprendizaje por competencias en Educación Superior Universitaria.
- Inteligencia colectiva, para la integración de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje en educación superior, basado en el enfoque por competencias.
Módulo 4: Sistemas, metodologías y estrategias de evaluación en educación superior por competencias y aplicación de TIC.
- La evaluación educativa con enfoque por competencias: conceptos y principios.
- Características y tipo de evaluación.
- Modelos de evaluación.
- Métodos: cualitativos y cuantitativos de la evaluación en el marco del saber conocer, saber hacer y saber ser.
- Estrategias de recogida de información en la nube, Web 2.0.
- Evaluación del aprendizaje significativo.
- Evaluación por competencias.
- Planificación de las sesiones de acuerdo a la evaluación.
- La Evaluación como proceso autogestionado por los estudiantes.
Módulo 5: Diseño, planificación y gestión del aula en el enfoque basado en competencias y aplicación de TICS.
- La creatividad y el proceso creativo.
- Mapeo de las competencias técnicas, humanas y tecnológicas.
- Planificación didáctica de los contenidos, métodos y recursos.
- Tipos y estrategias de organización del aula bajo el Enfoque por Competencias.
- Aplicación práctica de metodologías activas y técnicas didácticas en el aula.
- El aprendizaje cooperativo y su importancia en el enfoque basado en Competencias.
- Modelos didácticos innovadores para el logro de competencias.
- Modelo STEM y el enfoque de “Aprender Creando”.
- Co creación y FAB Labs.
- Experiencias exitosas y casos de estudio.
Módulo 6: Creatividad e innovación en educación superior.
- La creatividad y el proceso creativo.
- Creatividad, inteligencia, aptitud y habilidad.
- La revolución tecnológica y la sociedad del conocimiento.
- Innovación educativa.
- Currículo flexible.
- Evaluación procesual multidimensional.
- Estrategias didácticas innovadoras para aprendizajes significativos y duraderos.
- Modelos educativos innovadores.
- Blended Learning.
- Educación 3.0.
Módulo 7: Metodología de la investigación científica en educación superior (enfoque multi y transdisciplinario) en el enfoque por competencias y TIC.
- Ciencia, Investigación, y Educación.
- La Investigación como actividad psicopedagógica.
- Enfoques y Tipos de Investigación en educación superior.
- Proceso de Investigación Cualitativa, Cuantitativa, Investigación Acción Participativa y Holística.
- Investigación Etnográfica y antropológica.
- Utilización de la Red en investigación.
Módulo 8: Nuevas tecnologías de la información y comunicación: e-learning, en educación superior con enfoque por competencias.
- Nuevas tecnologías de la información y comunicación.
- Comunidades y Redes Sociales.
- Plataformas virtuales y recursos de información científica.
- Modelo E learning: estrategias didácticas on line. Hacia el Autoaprendizaje.
- Wikis, webquest, cuadernos digitales, e – books, multimedia.